שביל שני – שביל המשפחה (חודש דצמבר)

בשביל זה ננסה לענות על השאלה - מהי "משפחה" בעבורי ומה חשיבותה בחיי? מה מאפיין את משפחתי הקרובה?

העבודה בפרק זה מתחלקת לשני שלבים:

1. שלב הראיונות - עליכם לראיין את הוריכם ואחיכם (ראו הנחיות למטה).
2. שלב הכתיבה - עליכם לכתוב את הפרק ולפרסם את הרשומות בהתאם להנחיות המצורפות (ראו הנחיות למטה). 

הנחיות לשלב הראיונות:

איך לשוחח עם המרואיין...   

• קודם כל, רצוי מאוד שהריאיון יתנהל כשיחה פתוחה ולא בצורת "חקירה". ניתן להקליט את השיחה. לא כל כך משנה אם המרואיין יענה על עשרים או על חמישים שאלות. מה שחשוב זה שהוא יספר לכם הרבה דברים מעניינים, שמהם תוכלו ללמוד הרבה על העבר של משפחתכם. 
• כדאי שתזכרו כי אתם הולכים לשיחה עם אנשים מבוגרים, ולפעמים מבוגרים מאוד. נסו להתאים את עצמכם לקצב שלהם. לפעמים ייראה לכם כאילו המרואיין מאריך מאוד בנושא מסוים – אין דבר! אם תהיה לכם סבלנות, לפעמים תזכו לשמוע דברים מעניינים שבכלל לא ציפיתם להם ואף תזכו ליהנות ממסע מרתק אל העבר!   
• לפעמים תגלו כי שאלתם שאלה בנושא אחד, ואילו המרואיין מתרכז בתשובתו בנושא אחר. גם זה לא נורא! במקום לקטוע אותו באמצע, מוטב לתת לו לספר את מה שהוא רוצה לספר (לעיתים תגלו כי הם ענו גם על שאלה אחרת שרציתם לשאול).
• כאשר משהו לא ברור בדברי המרואיין, בקשו ממנו בנימוס לחזור ולהסביר את הדברים. וכמובן לא לשכוח להודות למרואיין על הזמן שהקדיש לכם.

שאלות להורים:

• מהי "משפחה" ומה חשיבותה בעיניכם?
• מה ההבדל בין המשפחה שבה גדלתם בתור ילדים למשפחה שהקמת בבגרותכם (המשפחה היום)? מה דומה? מה שונה?
• כיצד הכירו ההורים זה את זה, כיצד נוצר והתפתח הקשר ביניהם? כיצד הביאו אתכם לעולם?
• מקור שם המשפחה, האם שונה במהלך הדורות? אם כן, מדוע?
• לאמא: מה היה שם משפחתך לפני נישואייך? מה משמעותו ומה מקורו?
• כמה אחים ואחיות לכל אחד מכם? מתי ואיפה נולדו?
• מה היתה שפת הדיבור בבית?
• במה אתם עוסקים? האם יש לכם תחביבים? מה אתם אוהבים במיוחד?
• מה למדתם? בתיכון – באיזה בית ספר? באוניברסיטה – באיזו?
• מי הם חבריכם? מי היו חבריכם בילדות? עם כמה מהם אתם עדיין שומרים על קשר?
• האם יש לכם חוויות מיוחדות לספר?
• האם יש לכם סיפורים מיוחדים לספר עלי?
• מה אתם מאחלים לי לשנת בר / בת המצווה?

שאלות לאחים:

• מהי "משפחה" ומה חשיבותה בעיניכם?
• מהו שמכם ומהו מקור שמכם?
• מה עיסוקכם (לימודים, צבא, עבודה)?
• מהם תחומי ההתעניינות שלכם? האם יש לכם תחביבים? אילו דברים מאפיינים אתכם?
• מה משותף לשנינו?

הנחיות לשלב הכתיבה:

פתחו רשומה חדשה וכתבו את הכותרת שלה:

"שביל המשפחה"

ברשומה כתבו מספר פסקאות שבהן תספרו על משפחתכם הקרובה על סמך הראיונות. עליכם להתייחס לנקודות הבאות:

      1. מהי "משפחה" בעיני ומה חשיבותה? איזה תפקיד ממלאת המשפחה בחיי? מה אני אוהב/ת במשפחה שלי ומה

          אני פחות אוהב/ת במשפחה שלי?

     2. ההורים שלי:
         *ספרו כיצד הוריכם תופסים את חשיבותה של המשפחה בחייהם.
         *תארו בהרחבה מספקת את קורות חייהם של הוריכם מילדות לבגרות על סמך המידע שאספתם בראיונות.
         *כיצד הכירו ההורים, כיצד יצרו את המשפחה שלכם היום ומתי באתם אתם לעולם?
         *במה אתם דומים להוריכם ובמה שונים מהם?

     3. האחים שלי:
         *מה אתם יכולים לספר לנו על אחיכם ועל חייהם? כיצד הם רואים אתכם ואת המשפחה שלכם?

         *מה היחסים ביניכם לבינם? במה אתם דומים ובמה שונים מהם? 

         *משימת חובה: בחרו תמונה משותפת עם אח / אחות המתארת חוויה משותפת וספרו את הסיפור שמאחוריה.

שימו לב:

• רצוי לחלק את הפרק לפחות לשלוש רשומות נפרדות: מהי משפחה בשבילי, ההורים שלי, האחים שלי.
• התייחסו בהרחבה לנקודות השונות המצויינות בהנחיות. כתבו בפירוט מספיק.
• הוסיפו תמונות / סרטונים / קישורים במקומות המתאימים.

תאריך אחרון להגשה: 11/1/14

שביל ראשון – שביל הזהות האישית והמשפחתית

שביל ראשון – שביל הזהות האישית והמשפחתית: (חודש דצמבר)

בפרק זה עליכם לדון, לברר, להרהר ולחפש תשובות לשאלות:

מי אני?, מה משמעות השם הפרטי שלי ושם המשפחה?, מאין באתי?, למה אני כאן?, קורות חיים, תכונות, מה מאפיין אותי? מהן נקודות החוזק שלי ומהן נקודות החולשה שלי?, תחומי התעניינות, תחביבים, אירועים מרכזיים בחיי, דמויות שהשאירו עליי את רישומן, סיפורים שונים של משפחתי עליי, חברי הטוב ביותר, שאיפות, רצונות, חלומות, כיצד אני רואה את עצמי בעוד עשר שנים?, תיאור חפץ /שיר/ סיפור אשר ליווה אותי בילדותי, חשיבותו בעיניי ומה מקומו כיום בחיי?

הנחיות לבלוג "שורשים וכנפיים- מסע של זהות"

תלמידים יקרים,

הנכם יוצאים למסע היכרות עם שורשי המשפחה. בתהליך החקר ובמהלך המסע תתמודדו עם שאילת שאלות - "שאלות בשביל הזהות והרעות". השאלות הינן שאלות מבררות זהות, המעסיקות אותנו כבני אדם, כבני משפחה וכחלק מעם ומארץ.

את חקר השורשים תערכו באמצעות הבלוג. הבלוג הינו יומן רשת אישי או קבוצתי, המאפשר כתיבה בנימה אישית, תוך שילוב התבוננות רפלקטיבית על תהליך החקר והלמידה. באמצעות הבלוג, תוכלו לבטא את כישוריכם האישיים, תוך כדי עיצוב, כתיבה, שילוב מדיה וכלים טכנולוגיים רבים.

הבלוג שלכם יכלול חמישה שבילים (פרקים), כששלושה פרקים מתוך החמישה יכללו גם כתיבה רפלקטיבית. כמו כן, עליכם להגיש עבודה יצירתית, בנוסף לבלוג, עליה תקבלו פרטים בהמשך.

אופן הגשת העבודה:

בלוג הכולל חמישה שבילים (פרקים).
גופן גודל 14-16.
מרווח של שורה וחצי.
כל פרק יוגש בתאריך המתבקש למחנכת, עפ"י לוח הזמנים שיצורף.

דרך ההגשה - על העבודה לכלול את כל החלקים הבאים:

כותרת לבלוג – כוללת את הפרטים : עבודת שורשים, שם פרטי, שם משפחה , כיתה ושם בית הספר. 

 

מבוא / הקדמה – שיר/ הקדשה/ ציטוט או כל דבר אישי אחר.

שבילי החובה (= פרקי החובה בעבודה):

1. שביל ראשון – שביל הזהות האישית והמשפחתית (חודש דצמבר) 
2. שביל שני – שביל המשפחה - משפחתי הקרובה (חודש דצמבר) 
3. שביל שלישי – שביל הדורות (אילן יוחסין) (חודש ינואר) 
4. שביל רביעי – שביל הנדודים (מפה שיתופית) (חודש ינואר) 
5. שביל חמישי – פרק בחירה אחד בלבד מתוך רשימה שתתפרסם בהמשך (חודש פברואר-מרץ) 

סיכום – בסיכום העבודה עליכם לסכם על תהליך העבודה שעברתם במסע להיכרות המשפחה: מה תרם לכם המחקר, התיעוד, הראיונות, איסוף החומר וכתיבת העבודה כבלוג .מה למדתם מן העבודה, אילו מסקנות הסקתם ומה הרגשתם במהלך כתיבת העבודה.

רשימת מקורות – רשימה של כל מקורות המידע, ספרים, אתרי אינטרנט, סרטי וידאו, עיתונים וכו' עליהם הסתמכתם במהלך הכתיבה. יש להקפיד על רישום נכון של מקורות המידע.

נספחים – את הנספחים כמו תמונות, מסמכים, מכתבים, גלויות וכדומה ,עליכם להוסיף בפוסט המתאים כחלק מהבלוג, במהלך העבודה ולא כפרק נפרד.

חלק יצירתי – פרטים בהמשך.

תאריך הגשה סופי: 27/3/15

עד תאריך זה עליכם להגיש את כל המטלות , את כל השבילים והפוסטים כולל החלק היצירתי ושביל הבחירה.

הערות:

• חשוב מאד להוסיף לפוסטים סרטונים , תמונות, ריאיונות, שימוש בכלים טכנולוגיים וכדומה, שכן אלה מהווים חלק מהציון. 
• שימו לב! בכל חודש אנו נפרסם פוסט הכולל הנחיות לשביל החודש, בהתאם לנושא המתאים.

שיהיה מסע חוויתי ומשמעותי!

פתיחת בלוג שורשים

פתיחת בלוג שורשים

תלמידים יקרים ,

ב"שורשים וכנפיים", מתוך: תמונות מבית הספר העממי הסופר אמנון שמוש כתב:  

"...והיה כמובן המורה לעברית. הוא נתן לנו לכתוב חיבור "מה אני רוצה להיות שאהיה גדול". אני ישבתי וחשבתי והתעצבנתי. לא ידעתי מה לכתוב. אחר-כך כתבתי וכתבתי כאילו אחז אותי בולמוס. אני רוצה להיות גם עם שורשים, גם עם כנפיים, כתבתי. למה חייב אדם לוותר על השורשים, אם ליבו חפץ בכנפיים? (כתבתי שלושה סימני שאלה, אחר כך מחקתי שניים). השורשים מפסידים כל כך הרבה, כשהם תקועים באדמה ואינם יכולים לרחף ולראות את נופו האדיר של העץ שהם חלק ממנו ואת היער הגדול שהעץ כולו הוא חלק ממנו. והציפורים שעל העץ, שזכו ויש להן כנפיים, חסרות הן את האחיזה בקרקע. קניהן תלויים בחסדיה של רוח סערה ובחוסנו של העץ, שבסתר ענפיו הן חוסות. על כן, סיימתי, כשאהיה גדול אני רוצה להיות אדם עם שורשים וכנפיים".

על מנת לכתוב את עבודת השורשים, על כל תלמיד בכיתה לפתוח לעצמו בלוג. 

איך פותחים בלוג?

אנחנו נשתמש בשרות הבלוגים "בלוגר", שירות הבלוגים שמציעה חברת גוגל. לכן, כדי לפתוח את הבלוג, עליכם לפתוח קודם כל חשבון בגוגל. את חשבון הגוגל ניתן לפתוח כאן (מי שעדיין לא פתח).

מה עושים אחרי שפתחנו חשבון גוגל? כיצד לפתוח את הבלוג עצמו?

1. היכנסו לאתר "בלוגר"
2. הכניסו את שם המשתמש והסיסמה של חשבון ה"גוגל" שפתחתם.
3. הקליקו על המלבן שנמצא בצד ימין וכתוב עליו "בלוג חדש". 

אמור להיפתח לכם חלון כזה: 

• בשורה של הכותרת עליכם לכתוב: עבודת שורשים ז5 (שם פרטי) (שם משפחה) שז"ר. לדוגמה, עבודת שורשים ז5 שחר נהרי שז"ר.
• בשורה של הכתובת עליכם לכתוב ברצף (בלי רווחים) ובאנגלית, את השם שלכם מחובר למילה שורשים. למשל: shacharshorashim (= שחרשורשים...).  
• בשלב הזה לחצו על המלבן הכתום למטה: "צור בלוג!"

מזל טוב! פתחתם את בלוג השורשים שלכם.

בפוסטים הבאים נלמד איך מגדירים את ההרשאות (מי רשאי להיכנס ולצפות בבלוג) ואיך ניתן לעצב את הבלוג.